Статья журнала

DOI: 10.47026/2413-4864-2021-2-17-27

Кузнецов А.Н., Белова А.Н., Воловик М.Г., Воробьева О.В., Халак М.Е.

Разработка методики исследования социального внимания детей с расстройствами аутистического спектра методом айтрекинга (предварительные результаты)

Ключевые слова: расстройство аутистического спектра (РАС), аутизм, айтрекинг, стимульный материал, социальное внимание

Развитие социальных навыков является важнейшим условием абилитации детей, страдающих расстройствами аутистического спектра (РАС). Метод айтрекинга (АТ) открывает большие возможности для изучения социального внимания у этого контингента лиц с ограниченными возможностями. Цель исследования – формирование набора стимульных материалов для динамического АТ-тестирования паттернов движений глаз, чувствительных к изменениям уровня социального внимания, у детей с РАС дошкольного возраста. Подбор стимульного контента включал определение требований к качеству предъявляемых изображений, хранение и кодирование стимулов, разработку порядка процедуры предъявления стимулов, методику обработки АТ-данных. Произведена апробация стимульного материала на группе здоровых лиц взрослого возраста. Разрабатываемый подход к формированию стандартизированного стимульного контента для тестирования социального внимания детей с РАС методом айтрекинга учитывает уровень внимания детей к изображениям, степень отличий результатов АТ, полученных у детей типичного развития и у детей с РАС, а также выраженность динамики АТ показателей при улучшении клинических показателей у детей с РАС.

Литература

  1. Барабанщиков В.А., Жегалло А.В. Айтрекинг: методы регистрации движений глаз в психологических исследованиях и практике. М.: Когито-Центр, 2014. 126 с.
  2. Симашкова Н.В., Макушкин Е.В. Расстройства аутистического спектра: диагностика, лечение, наблюдение. Клинические рекомендации (протокол лечения) / Российское общество психиатров. М., 2015. 50 с.
  3. Aresti-Bartolome N., Garcia-Zapirain B. Cognitive rehabilitation system for children with autism spectrum disorder using serious games: A pilot study. Mater. Eng., 2015, vol. 26, suppl. 1, pp. S811-S824. DOI: https://doi.org/10.3233/BME-151373.
  4. Avni I., Meiri G., Bar-Sinai A. et al. Children with autism observe social interactions in an idiosyncratic manner. Autism Res., 2020, vol. 13(6), pp. 935–946. DOI: https://doi.org/10.1002/aur.2234.
  5. Bacon E.C., Courchesne E., Barnes C.C. et al. Rethinking the idea of late autism spectrum disorder onset. Psychopathol., 2018, vol. 30(2), pp. 553–569. DOI: https://doi.org/10.1017/S0954579417001067.
  6. Bird G., Press C., Richardson D.C. The role of alexithymia in reduced eye-fixation in autism spectrum conditions. Journal of Autism and Developmental Disorders, 2011, vol. 41(11), pp. 1556–1564. DOI: https://doi.org/10.1007/s10803-011-1183-3.
  7. Chawarska K., Macari S., Shic F. Context modulates attention to social scenes in toddlers with autism. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 2012, vol. 53(8), pp. 903–913. DOI: https://doi.org/10.1111/j.1469-7610.2012.02538.x.
  8. Chita-Tegmark M. Social attention in ASD: A review and meta-analysis of eye-tracking studies. Dev. Disabil., 2016, vol. 48, pp. 79–93. DOI: https://doi.org/10.1016/j.ridd.2015.10.011.
  9. Dawson G., Sun J.M., Davlantis K.S. et al. Autologous cord blood infusions are safe and feasible in young children with autism spectrum disorder: results of a single-center phase I open-label trial. Stem Cells Transl. Med., 2017, vol. 6(5), pp. 1332–1339. DOI: https://doi.org/10.1002/sctm.16-0474.
  10. DiPietro J, Kelemen A, Liang Y, Sik-Lanyi C. Computer- and Robot-Assisted Therapies to Aid Social and Intellectual Functioning of Children with Autism Spectrum Disorder. Medicina (Kaunas), 2019, vol. 55(8), p. 440. DOI: https://doi.org/10.3390/medicina55080440.
  11. Duchowski A.T. Eye Tracking Methodology: Theory and Practice, 3rd Clemson, Clemson University, 2017, 418 p.
  12. Fletcher-Watson S., Leekam S.R., Benson V. et al. Eye-movements reveal attention to social information in autism spectrum disorder. Neuropsychologia, 2009, vol. 47(1), 248–257.
  13. Frazier T.W., Strauss M., Klingemier E.W. et al. A Meta-Analysis of Gaze Differences to Social and Nonsocial Information between Individuals with and without Autism. Am. Acad. Child Adolesc. Psychiatry, 2017, vol. 56(7), pp. 546–555. DOI: https://doi.org/10.1016/j.jaac.2017.05.005.
  14. Frye R.E. Social Skills Deficits in Autism Spectrum Disorder: Potential Biological Origins and Progress in Developing Therapeutic Agents. CNS Drugs, 2018, vol. 32(8), pp. 713–734. DOI: https://doi.org/10.1007/s40263-018-0556-y.
  15. Guimard-Brunault M., Hernandez N., Roché L. et al. Back to basic: do children with autism spontaneously look at screen displaying a face or an object? Autism Res. Treat., 2013, vol. 2013, DOI: https://doi.org/10.1155/2013/835247.
  16. Hanley M., McPhillips M., Mulhern G., Riby D.M. Spontaneous attention to faces in Asperger syndrome using ecologically valid static stimuli. Autism., 2013, vol. 17(6), pp. 754–761. DOI: https://doi.org/10.1177/1362361312456746.
  17. Hendry A., Jones E.J.H., Bedford R. et al. Developmental change in look durations predicts later effortful control in toddlers at familial risk for ASD. Neurodev. Disord., 2018, vol. 10(1), p. 3. DOI: https://doi.org/10.1186/s11689-017-9219-4.
  18. Klin A., Lin D.J., Gorrindo P. et al. Two-year-olds with autism orient to non-social contingencies rather than biological motion. Nature, 2009, vol. 459(7244), pp. 257–261. DOI: https://doi.org/10.1038/nature07868.
  19. Kou J., Le J., Fu M., Lan C., Chen Z., Li Q., Zhao W., Xu L., Becker B., Kendrick K.M. Comparison of three different eye-tracking tasks for distinguishing autistic from typically developing children and autistic symptom severity. Autism Res., 2019, vol. 12(10), pp. 1529–1540. DOI: https://doi.org/10.1002/aur.2174.
  20. McPartland J.C., Bernier R.A., Jeste S.S. et al. The Autism Biomarkers Consortium for Clinical Trials (ABC-CT): Scientific Context, Study Design, and Progress Toward Biomarker Qualifi Front. Integr. Neurosci., 2020, vol. 14, p. 16. DOI: https://doi.org/10.3389/fnint.2020.00016.
  21. Nadig A., Lee I., Singh L. et al. How does the topic of conversation affect verbal exchange and eye gaze? A comparison between typical development and high-functioning autism. Neuropsychologia, 2010, vol. 48(9), pp. 2730–2739. DOI: https://doi.org/10.1016/j.neuropsychologia.2010.05.020.
  22. Ness S.L., Manyakov N.V., Bangerter A. et al. JAKE® Multimodal Data Capture System: Insights from an Observational Study of Autism Spectrum Disorder. Neurosci., 2017, vol. 11, p. 517. DOI: https://doi.org/10.3389/fnins.2017.00517.
  23. Pennisi P., Tonacci A., Tartarisco G., Billeci L., Ruta L., Gangemi S., Pioggia G. Autism and Social Robotics: A Systematic Review. Autism Res., 2016, vol. 9, pp. 165–183.
  24. Richey J.A., Damiano C.R., Sabatino A. et al. Neural Mechanisms of Emotion Regulation in Autism Spectrum Disorder. Autism Dev. Disord., 2015, vol. 45(11), pp. 3409–3423. DOI: https://doi.org/10.1007/s10803-015-2359-z.
  25. Strobl M.A.R., Lipsmeier F., Demenescu L.R., Gossens C., Lindemann M., De Vos M. Look me in the eye: evaluating the accuracy of smartphone-based eye tracking for potential application in autism spectrum disorder research. Eng. Online., 2019, vol. 18(1), p. 51. DOI: https://doi.org/10.1186/s12938-019-0670-1.
  26. Tsang V., Chu P.C.K. Comparing Eye-tracking Data of Children with High-functioning ASD, Comorbid ADHD, and of a Control Watching Social Videos. Vis. Exp., 2018, no. 142. DOI: 10.3791/58694.https://doi.org/10.3791/58694.
  27. Stagg S.D., Linnell K.J., Heaton P. Investigating eye movement patterns, language, and social ability in children with autism spectrum disorder. Development and Psychopathology, 2014, no. 26(02), pp. 529–537.
  28. Wang Q., Chang J., Chawarska K. Atypical Value-Driven Selective Attention in Young Children with Autism Spectrum Disorder. JAMA Netw Open., 2020, vol. 3(5), e204928. DOI: https://doi.org/10.1001/jamanetworkopen.2020.4928.

Сведения об авторах

Кузнецов Алексей Николаевич
младший научный сотрудник отделения функциональной диагностики, Приволжский исследовательский медицинский университет, Россия, Нижний Новгород (metall.sy@mail.ru; ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1889-1297)
Белова Анна Наумовна
доктор медицинских наук, профессор, заведующая кафедрой медицинской реабилитации, Приволжский исследовательский медицинский университет, Россия, Нижний Новгород (anbelova@mail.ru; ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9719-6772)
Воловик Михаил Григорьевич
доктор биологических наук, ведущий научный сотрудник отделения функциональной диагностики, Приволжский исследовательский медицинский университет, Россия, Нижний Новгород (afanassy@mail.ru; ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3230-6990)
Воробьева Ольга Викторовна
младший научный сотрудник отделения функциональной диагностики, Приволжский исследовательский медицинский университет, Россия, Нижний Новгород (olgyshka1@yandex.ru; ORCID: https://orcid.org/0000-0001-7225-8842)
Халак Мария Евгеньевна
кандидат психологических наук, ассистент кафедры общей и клинической психологии, психолог университетского центра психологии и развития детей, Приволжский исследовательский медицинский университет, Россия, Нижний Новгород (m-e-h@yandex.ru; ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1897-8894)

Ссылка на статью

Кузнецов А.Н., Белова А.Н., Воловик М.Г., Воробьева О.В., Халак М.Е. Разработка методики исследования социального внимания детей с расстройствами аутистического спектра методом айтрекинга (предварительные результаты) [Электронный ресурс] // Acta medica Eurasica. – 2021. – №2. – С. 17-27. – URL: http://acta-medica-eurasica.ru/single/2021/2/3/. DOI: 10.47026/2413-4864-2021-2-17-27.