Статья журнала

Демина Э.Н., Портова Л.З., Ходякова Т.В.

Методы определения реабилитационных мероприятий по направлению «Социальная реабилитация у детей с ДЦП»

Ключевые слова: детский церебральный паралич, мероприятия социальной реабилитации, реабилитационно-экспертная диагностика, базовый набор Международной классификации функционирования, ограничений жизнедеятельности и здоровья (МКФ)

Цель исследования – сравнительный анализ методов определения реабилитационных мероприятий по направлению «Социальная реабилитация у детей с ДЦП». Проблема реабилитации детей с ДЦП актуальна в связи с ростом этого заболевания во всем мире. Реабилитационно-экспертная диагностика необходима для определения реабилитационного диагноза. Новизна работы – оценка эффективности двух методов определения реабилитационного диагноза. У детей с диагнозом ДЦП были использованы стандартный метод реабилитационно-экспертной диагностики для определения мероприятий социальной реабилитации и метод проведения социальной диагностики с использованием базовых наборов МКФ для детей с ДЦП. Проведенное исследование с использованием двух указанных выше методов не выявило никаких отличий при определении реабилитационных мероприятий по направлению социальная реабилитация. Целесообразно с учетом времени проведения стандартного метода реабилитационно-экспертной диагностики (30 мин) для разработки реабилитационных мероприятий использовать стандартную реабилитационно-экспертную диагностику, так как время разработки реабилитационных мероприятий с использованием базового набора МКФ составило 120 мин. Успешная социальная реабилитация ребенка с ДЦП – его социальная адаптация.

Demina E., Portova L., Khodyakova T.

Methods for determining rehabilitation measures in the field of social rehabilitation in children with infantile cerebral palsy

Keywords: infantile cerebral palsy, activities of social rehabilitation, rehabilitation and expert diagnostics, the core set of ICF (International Classification of Functioning, Disability and Health)

The aim of the study is a comparative analysis of methods for determining rehabilitation measures in the field of social rehabilitation in children with infantile cerebral palsy. The urgency of rehabilitating children with infantile cerebral palsy is relevant due to increase of this disease worldwide. Rehabilitation and expert diagnosis is necessary to determine the rehabilitation diagnosis. The novelty of the work is effectiveness evaluation of two methods for determining the rehabilitation diagnosis. In children diagnosed with cerebral palsy, a standard method of rehabilitation and expert diagnosis was used to determine social rehabilitation measures and the method of social diagnosis using the core ICF sets for children with infantile cerebral palsy. The study performed using the above-indicated two methods did not reveal any differences in defining rehabilitation measures in the field of social rehabilitation. Taking into account the time spent for performing the standard method of rehabilitation and expert diagnostics (30 minutes) for developing rehabilitation measures it is advantageous to use the standard method of rehabilitation and expert diagnostics, as it took 120 minutes to develop rehabilitation measures using the core ICF set. Successful social rehabilitation of a child diagnosed with infantile cerebral palsy is his social adaptation.

Литература

  1. Акатов Л.И. Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья. Психологические основы. М.: ВЛАДОС, 2003. 368 с.
  2. Бетербиев Ш.И. Социальная реабилитация детей-инвалидов с ДЦП в Чеченской Республике // Инновационная наука. 2016. № 7-8. С. 152–154.
  3. Демина Э.Н., Портова Л.З., Ходякова Т.В. Разработка реабилитационных мероприятий по направлению социальная реабилитация у детей с ДЦП с учетом положений МКФ // Детская и подростковая реабилитация. 2016. № 2(27). С. 14–19.
  4. Мамайчук И.И. Психологическая помощь детям с проблемами в развитии. СПб.: Речь, 2006. 218 с.
  5. Мостовой Д.Ю. Социально-педагогическая подготовка родителей, воспитывающих детей с ДЦП: автореф. дис. … канд. пед. наук. М., 2005. 21 с.
  6. Никитина М.Н. Детский церебральный паралич. М.: Медицина, 1979. 120 с.
  7. Роменская Т.Г. Особенности формирования социально-бытовых навыков у дошкольников с типичным развитием и с детским церебральным параличом // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету. Сер. Педагогіка. 2016. № 3. С. 175–182.
  8. Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. М.: Наука, 1976. 416 с.
  9. Сарычева Л.И. Социокультурная реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья средствами хореографии // Педагогический опыт: теория, методика, практика: материалы V Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 25 дек. 2015 г.) / редкол.: О.Н. Широков и др. Чебоксары: Интерактив плюс, 2015. С. 384–388.
  10. Симонова Т.Н., Симонов В.Г. Реабилитация детей с детским церебральным параличом на основе трансдисциплинарного подхода: учеб пособие к курсу по выбору. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2002. 76 с.
  11. Струкова О.Г., Тушайте С.А. Особенности медико-социальной экспертизы и реабилитации детей-инвалидов в республике Хакасия с учетом международной классификации функционирования, ограничений жизнедеятельности и здоровья // Медико-социальная экспертиза и реабилитация. 2013. № 4. С. 8–10.
  12. Хаидов С.К. Социокультурные основы социализации инвалидов. Тула: ТГПУ им Л.Н. Толстого, 2014. 132 с.
  13. Шипицына Л.М., Мамайчук И.И. Детский церебральный паралич. СПб.: Дидактика Плюс, 2003. 520с.

References

  1. Akatov L.I. Sotsial’naya reabilitatsiya detei s ogranichennymi vozmozhnostyami zdorov’ya [Social rehabilitation of children with disabilities. Psychological bases]. Moscow, VLADOS Publ., 2003, 368 p.
  2. Beterbiev Sh.I. Sotsial’naya reabilitatsiya detei-invalidov s DTsP v Chechenskoi Respublike [Social rehabilitation of disabled children with cerebral palsy in the Chechen Republic]. Innovatsionnaya nauka, 2016, no. 7-8, pp. 152–154.
  3. Demina E.N., Portova L.Z., Khodyakova T.V. Razrabotka reabilitatsionnykh meropriyatii po napravleniyu sotsial’naya reabilitatsiya u detei s DTsP s uchetom polozhenii MKF [Development of rehabilitation measures in the direction of social rehabilitation of children with cerebral palsy, subject to the provisions ICF]. Detskaya i podrostkovaya reabilitatsiya, 2016, no. 2(27), pp. 14–19.
  4. Mamaichuk I.I. Psikhologicheskaya pomoshch’ detyam s problemami v razvitii [Psychological assistance to children with developmental problems]. St. Petersburg, 2006, 218 p.
  5. Mostovoi D.Yu. Sotsial’no-pedagogicheskaya podgotovka roditelei, vospityvayushchikh detei s DTsP: avtoref. dis. … kand. ped. nauk [Psychological assistance to children with developmental problems. Diss. Abstract]. Moscow, 2005, 21 p.
  6. Nikitina M.N. Detskii tserebral’nyi paralich.[Infant cerebral palsy]. Moscow, Medicina Publ., 1979, 120 p.
  7. Romenskaya T.G. Osobennosti formirovaniya sotsial’no-bytovykh navykov u doshkol’nikov s tipichnym razvitiem i s detskim tserebral’nym paralichom [Features of formation of social skills in preschool children with typical development and cerebral palsy]. Naukovі zapiski Ternopіl’s’kogo natsіonal’nogo pedagogіchnogo unіversitetu. Ser. Pedagogіka, 2016, no. 3, pp. 175–182.
  8. Rubinshtein S.L. Problemy obshchei psikhologii [Problems of General psychology]. Moscow, Nauka Publ., 1976, 416 p.
  9. Sarycheva L.I. Sotsiokul’turnaya reabilitatsiya detei s ogranichennymi vozmozhnostyami zdorov’ya sredstvami khoreografii [Socio-cultural rehabilitation of children with disabilities by means of choreography]. Pedagogicheskii opyt: teoriya, metodika, praktika: materialy V Mezhdunar. nauch.-prakt. konf. (Cheboksary, 25 dek. 2015 g.) [Proc. of V Int. Sci. Conf. «Teaching experience: theory, methodology, practice»]. Cheboksary, Interaktiv plus Publ., 2015, pp. 384–388.
  10. Simonova T.N., Simonov V.G. Reabilitatsiya detei s detskim tserebral’nym paralichom na osnove transdistsiplinarnogo podkhoda [Rehabilitation of children with cerebral palsy on the basis of a transdisciplinary approach: study guide to the course of choice]. Petersburg, 2002, 76 p.
  11. Strukova O.G., Tushaite S.A. Osobennosti mediko-sotsial’noi ekspertizy i reabilitatsii detei-invalidov v respublike Khakasiya s uchetom mezhdunarodnoi klassifikatsii funktsionirovaniya, ogranichenii zhiznedeyatel’nosti i zdorov’ya [Features of medico-social assessment and re habilitation of children with disabilities in the Republic of Khakassia in view of the International Classification of Functioning, Disability and Health]. Mediko-sotsial’naya ekspertiza i reabilitatsiya, 2013, no. 4, pp. 8–10.
  12. Khaidov S.K. Sotsiokul’turnye osnovy sotsializatsii invalidov.[Social and cultural basis of socialization of disabled persons] Tula, 2014, 132 p.
  13. Shipitsyna L.M., Mamaichuk I.I. Detskii tserebral’nyi paralich [Infant cerebral palsy]. St. Petersburg, 2003, 520 p.

Сведения об авторах

Демина Элла Николаевна
кандидат биологических наук, ведущий научный сотрудник отдела проблем социальной реабилитации и абилитации инвалидов, Санкт-Петербургский научно-практический центра медико-социальной экспертизы, протезирования и реабилитации инвалидов имени Г.А. Альбрехта, Россия, Санкт-Петербург (ella.demina@gmail.com)
Портова Любовь Зиновьевна
ведущий инженер отдела проблем социальной реабилитации и абилитациии инвалидов, Санкт-Петербургский научно-практический центра медико-социальной экспертизы, протезирования и реабилитации инвалидов имени Г.А. Альбрехта, Россия, Санкт-Петербург
Ходякова Татьяна Васильевна
ведущий инженер отдела проблем социальной реабилитации и абилитации инвалидов, Санкт-Петербургский научно-практический центра медико-социальной экспертизы, протезирования и реабилитации инвалидов имени Г.А. Альбрехта, Россия, Санкт-Петербург

Ссылка на статью

Демина Э.Н., Портова Л.З., Ходякова Т.В. Методы определения реабилитационных мероприятий по направлению «Социальная реабилитация у детей с ДЦП» [Электронный ресурс] // Acta medica Eurasica. – 2018. – №4. – С. 1-8. – URL: http://acta-medica-eurasica.ru/single/2018/4/1/.